সঙ্গীদের চাপে দলবদ্ধ যৌনতা: ভয়াবহ বিপদের জন্য কিশোর-কিশোরীদের প্রস্তুত করতে পারছে না স্কুল

এই বিপজ্জনক দূরত্বের প্রমাণ খুবই স্পষ্ট। ব্রিটিশ বোর্ড অফ ফিল্ম ক্লাসিফিকেশনের সাম্প্রতিক এক গবেষণা অনুযায়ী, বেশিরভাগ কিশোর-কিশোরী নিয়মিত অনলাইন পর্নোগ্রাফি দেখে। সেখানে জনপ্রিয় ভিডিওগুলির একটি বড় অংশে একাধিক অংশগ্রহণকারীকে দেখা যায়। কিশোর ও তরুণদের আচরণ নিয়ে হওয়া গবেষণাতেও একই ধরনের পরিবর্তন লক্ষ্য করা গেছে। বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাস্থ্যকেন্দ্রগুলো জানিয়েছে যে হাই স্কুল এবং কলেজের ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে একাধিক সঙ্গীর যৌন মিলন বাড়ছে। যুবকদের নিয়ে কাজ করা সংস্থাগুলির তথ্য অনুযায়ী, যখন অপ্রাপ্তবয়স্ক বা তরুণ-তরুণীরা দলবদ্ধ যৌন পরিস্থিতিতে জড়ায়, তখন দুজনের সম্পর্কের চেয়ে জোরজবরদস্তি, অনুশোচনা এবং মানসিক আঘাতের হার বহুগুণ বেড়ে যায়। এই বিপুল তথ্য থাকা সত্ত্বেও, আমেরিকার বিভিন্ন রাজ্যের বাধ্যতামূলক স্বাস্থ্য পাঠ্যক্রম পর্যালোচনা করে দেখা গেছে যে এই বিষয়ে কিছুই পড়ানো হয় না। কোনো সরকারি স্কুলের পাঠ্যক্রমেই দলবদ্ধ পরিস্থিতিতে সম্মতি, সঙ্গীদের চাপ বা একাধিক প্রত্যক্ষদর্শী থাকলে যৌন নিপীড়নের আইনি সংজ্ঞা নিয়ে আলোচনা করা হয় না।

এই মারাত্মক ঘাটতির পেছনে রয়েছে রাজনৈতিক উদ্বেগ এবং শিক্ষাব্যবস্থার জড়তা। সাধারণ যৌনশিক্ষা নিয়েই স্কুল বোর্ডগুলিকে ইতিমধ্যেই তীব্র জনচাপের মুখে পড়তে হয়। গর্ভনিরোধক বা যৌনতার মতো বাস্তবসম্মত বিষয় সিলেবাসে রাখতেই তাদের সমাজের মধ্যে বিভেদ সৃষ্টিকারী তীব্র বিতর্কের মুখোমুখি হতে হয়। অনেক प्रशासকের কাছে, দলবদ্ধ যৌনতার বিষয়টি তোলা একটি বিপজ্জনক রাজনৈতিক সীমা লঙ্ঘন করার মতো, যা ব্যাপক ক্ষোভের জন্ম দিতে পারে। তারা ভয় পান যে এই ধরনের আলোচনাকে অভিভাবকরা ভুল বুঝে এটিকে সমর্থন বা স্বাভাবিক হিসেবে প্রচার করা হচ্ছে বলে মনে করতে পারেন।

তাছাড়া, শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু বদলাতে স্বভাবতই অনেক সময় লাগে। স্বাস্থ্য বিষয়ক বইগুলিতে মানুষের আচরণের একটি খুব সরল ও নিখুঁত চিত্র তুলে ধরা হয়, যা সহজে বোঝা যায় এবং বিতর্ক তৈরি করে না। এই মডেলগুলিতে, যৌনতার সিদ্ধান্তকে দুজন সচেতন ও সমান ব্যক্তির মধ্যে হওয়া একটি ব্যক্তিগত ও সুশৃঙ্খল চুক্তি হিসাবে দেখানো হয়। কিন্তু কিশোর-কিশোরীদের সামাজিক জীবনের বাস্তবতা অ্যালকোহল, বন্ধুদের পরিবর্তনশীল আনুগত্য এবং সঙ্গীদের কাছ থেকে স্বীকৃতি পাওয়ার তীব্র আকাঙ্ক্ষার দ্বারা চালিত হয়। এই জটিল বাস্তবতা একটি সাধারণ বহুনির্বাচনী প্রশ্নের ওয়ার্কশিটের জন্য খুবই জটিল, তাই স্কুলগুলি এমন ভান করে যেন এর কোনো অস্তিত্বই নেই।

এই নীরবতার পরিণতি গভীর এবং প্রায়ই विनाशकारी। যখন কিশোর-কিশোরীরা পরিকল্পিত বা আকস্মিকভাবে দলবদ্ধ যৌন পরিস্থিতিতে পড়ে, তখন নিরাপদে পরিস্থিতি সামলানোর জন্য তাদের কোনো মানসিক প্রস্তুতি থাকে না। যখন একজন ব্যক্তিকে একই সাথে তিনজন ভিন্ন মানুষকে তার সীমানা বোঝানোর চেষ্টা করতে হয়, তখন স্কুলে শেখানো প্রাথমিক ধারণাও ভেঙে পড়ে। সঙ্গীদের চাপ একজন দ্বিধাগ্রস্ত অংশগ্রহণকারীকে সহজেই জোরজবরদস্তির শিকারে পরিণত করে, কারণ ভিড়ের স্রোত ব্যক্তিগত সিদ্ধান্তকে ছাপিয়ে যায়।

যেসব মনোবিজ্ঞানী তরুণ-তরুণীদের মানসিক আঘাত নিয়ে কাজ করেন, তারা লক্ষ্য করেছেন যে এই ধরনের ঘটনার পরিণতি বিশেষভাবে ক্ষতিকর হয়। ভুক্তভোগীরা প্রায়ই চিৎকার না করার জন্য বা দলটিকে শারীরিকভাবে থামাতে না পারার জন্য নিজেদের দোষারোপ করে। তারা বুঝতে পারে না যে মারাত্মক বিপদের মুখে ভয়ে জমে যাওয়াটা একটা স্বাভাবিক শারীরিক প্রতিক্রিয়া। এছাড়া, প্রত্যক্ষদর্শীর ভূমিকা এই ঘটনাগুলিকে আরও জটিল করে তোলে। একজন কিশোর হয়তো বুঝতে পারে যে তার এক বন্ধু সম্মতি দেওয়ার মতো অবস্থায় নেই। কিন্তু কীভাবে একটি উত্তেজনাকর দলবদ্ধ পরিস্থিতিকে রুখে দিতে হয়, সেই বিষয়ে আগে থেকে কোনো শিক্ষা না থাকায়, তারা সাধারণত সমাজে একঘরে হয়ে যাওয়ার ভয়ে চুপ থাকে। এর ফল হয় মর্মান্তিক, যা প্রায়ই কিশোর আদালত বা বিশ্ববিদ্যালয়ের শৃঙ্খলা কমিটির শুনানিতে গিয়ে পৌঁছায়। শুধুমাত্র কিশোর-কিশোরীরা একটি সম্মিলিত কার্যকলাপ এবং একটি সংগঠিত нападенияর মধ্যে আইনি ও নৈতিক পার্থক্য বুঝতে না পারার কারণে একাধিক তরুণ জীবন ধ্বংস হয়ে যায়।

এই সংকট সমাধানের জন্য স্কুলগুলিকে ঝুঁকিপূর্ণ আচরণকে উৎসাহিত করতে হবে না। বরং কিশোর-কিশোরীরা যে পৃথিবীতে বাস করে, তার সাথে মানানসই আত্মরক্ষার জন্য সামাজিক দক্ষতা শেখাতে হবে। স্বাস্থ্য পাঠ্যক্রমে সম্মতির সংজ্ঞাকে বিস্তৃত করে দলবদ্ধ পরিস্থিতিকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। একাধিক মানুষ জড়িত থাকলে পরিস্থিতি কত দ্রুত নিয়ন্ত্রণের বাইরে চলে যেতে পারে, তা নিয়ে শিক্ষকদের খোলামেলা আলোচনা করতে হবে। ছাত্রছাত্রীদের শেখাতে হবে কীভাবে ভিড়ের মধ্যে জোরজবরদস্তির লক্ষণ চিনতে হয়, কীভাবে একজন দুর্বল বন্ধুকে সাহায্য করতে হয় এবং আজীবন মানসিক আঘাত পাওয়ার আগেই কীভাবে একটি বিপজ্জনক পরিস্থিতি নিরাপদে রুখে দেওয়া যায়।

এই পাঠের সাথে আইন ও ডিজিটাল প্রযুক্তি নিয়ে জ্ঞানও যুক্ত করা উচিত। কিশোর-কিশোরীদের বুঝতে হবে যে তারা প্রাপ্তবয়স্কদের ওয়েবসাইটে যা দেখে, তা সাজানো অভিনয়, বাস্তব জীবনের পথনির্দেশ নয়। তাদের এটাও বুঝতে হবে যে একটি দলে থেকে যৌন নিপীড়নে অংশ নেওয়া, তার ভিডিও করা বা তাতে উৎসাহ দেওয়ার গুরুতর আইনি পরিণতি রয়েছে। তরুণদের এই জটিল পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনার জন্য প্রয়োজনীয় শব্দভান্ডার দিয়ে স্কুলগুলি এই বিষয়ের ওপর থাকা সামাজিক দ্বিধা দূর করতে পারে এবং ব্যক্তিগত দায়িত্ববোধ সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা তৈরি করতে পারে।

শিক্ষার উদ্দেশ্য হলো ছাত্রছাত্রীদের বাস্তব পৃথিবীটা যেরকম, সেই অনুযায়ী প্রস্তুত করা, বড়রা যেরকমটা চায় সেরকম নয়। যতদিন স্কুলগুলি ভান করবে যে কিশোর-কিশোরীদের ব্যক্তিগত জীবন স্বাস্থ্য ক্লাসের একটি পরিচ্ছন্ন চিত্রের মতো, ততদিন তারা অসহায় কিশোর-কিশোরীদের ইন্টারনেটের সবচেয়ে চরম প্রান্ত থেকে নিজেদের সীমানা শিখতে বাধ্য করবে। তরুণরা যে দলবদ্ধ যৌনতার সংস্পর্শে আসছে, তা স্বীকার করা শিক্ষকদের নৈতিক ব্যর্থতা নয়। আসল নৈতিক ব্যর্থতা হলো, ছাত্রছাত্রীদের এমন উচ্চ-ঝুঁকিপূর্ণ এবং গভীর জটিল সামাজিক পরিস্থিতিতে শুধুমাত্র একটি সরল স্লোগান দিয়ে武装 করে পাঠানো। সত্যিকারের নিরাপত্তার জন্য সাহসের সাথে সত্যিটা স্বীকার করা প্রয়োজন। যতক্ষণ না শ্রেণীকক্ষগুলি আধুনিক আচরণের অস্বস্তিকর বাস্তবতা মোকাবেলা করার জন্য যথেষ্ট সাহসী হচ্ছে, ততক্ষণ কিশোর-কিশোরীদের বড়দের এই নীরবতার জন্য চড়া মূল্য দিতে হবে।