Trường học làm ngơ quan hệ tình dục phi âm đạo: Cái giá sức khỏe khôn lường

Sự bỏ sót có chủ đích này gây ra những hậu quả sức khỏe cộng đồng có thể đo lường được. Các nhà nghiên cứu sức khỏe cộng đồng đã nhiều lần phát hiện ra rằng thanh thiếu niên thường quan hệ tình dục phi âm đạo như một cách “lách luật” có tính toán. Họ làm vậy để giữ gìn “cái ngàn vàng” theo định nghĩa kỹ thuật, hoặc để loại bỏ hoàn toàn nguy cơ mang thai ngoài ý muốn. Dữ liệu từ các cuộc khảo sát quốc gia về hành vi rủi ro của thanh thiếu niên trong hai thập kỷ qua cho thấy một tỷ lệ đáng kể và ổn định học sinh trung học có quan hệ tình dục qua đường hậu môn trước khi tốt nghiệp. Tuy nhiên, vì các em được nhà trường dạy rằng bao cao su chủ yếu là công cụ tránh thai, nên các em hiếm khi sử dụng biện pháp bảo vệ trong những lần quan hệ khác. Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh (CDC) từ lâu đã cảnh báo rằng quan hệ tình dục qua đường hậu môn không được bảo vệ có nguy cơ lây truyền HIV và các bệnh lây truyền qua đường tình dục nghiêm trọng khác cao nhất. Khi các trường học từ chối dạy sự thật y tế cơ bản này, họ đang đẩy những người trẻ ra đời mà hoàn toàn không có khả năng tự vệ.

Thực tế sinh học rất phũ phàng, nhưng lại hoàn toàn không có trong hầu hết sách giáo khoa. Các cấu trúc giải phẫu liên quan đến quan hệ tình dục phi âm đạo thiếu đi chất bôi trơn tự nhiên và độ đàn hồi như ở đường sinh sản. Điều này khiến những vết rách mô siêu nhỏ gần như không thể tránh khỏi khi quan hệ qua đường hậu môn nếu không có biện pháp phòng ngừa thích hợp. Những vết xước nhỏ này tạo ra một con đường trực tiếp cho virus và vi khuẩn xâm nhập vào máu. Bất chấp thực tế y học rõ ràng này, học sinh hiếm khi được dạy về sự cần thiết của các phương pháp bảo vệ chuyên dụng hoặc chất bôi trơn gốc nước. Thay vào đó, các em cho rằng nếu không có nguy cơ mang thai thì an toàn là tuyệt đối. Sự thiếu hiểu biết về sinh học này là kết quả trực tiếp của một hệ thống giáo dục ưu tiên sự thoải mái về mặt đạo đức hơn là tính chính xác về mặt y khoa.

Lý do cho sự im lặng mang tính hệ thống này bắt nguồn sâu xa từ cách hệ thống giáo dục xử lý các vấn đề gây tranh cãi. Ở nhiều khu vực, luật pháp của bang quy định nghiêm ngặt những gì giáo viên sức khỏe có thể và không thể nói. Các quy định pháp lý thường yêu cầu việc giảng dạy phải tập trung vào kiêng khem hoặc chỉ giới hạn các cuộc thảo luận trong phạm vi sinh sản dị tính. Ngay cả ở các khu học chính cấp tiến hơn, hội đồng trường học cũng phải đối mặt với áp lực chính trị to lớn từ các nhóm phụ huynh lo sợ rằng việc thảo luận về quan hệ tình dục phi âm đạo sẽ khuyến khích thanh thiếu niên thử nó. Giáo viên, bị kẹt giữa làn đạn của các cuộc chiến văn hóa, thường chọn cách tự bảo vệ mình. Họ bỏ qua các chủ đề phức tạp hoặc gây tranh cãi để tránh bị phụ huynh phàn nàn, bị kỷ luật hoặc bị công chúng phản đối. Kết quả là một chương trình giảng dạy sức khỏe được xây dựng dựa trên sự né tránh. Các nhà giáo dục bị buộc phải xem sức khỏe tình dục như một bãi mìn chính trị thay vì một nhánh thông thường của sinh học con người.

Tác động của sự thất bại trong giáo dục này hiển hiện mỗi ngày tại các phòng khám địa phương và trung tâm y tế của các trường đại học ở khắp mọi nơi. Tỷ lệ mắc bệnh chlamydia, lậu và giang mai đã tăng vọt ở những người trẻ tuổi trong những năm gần đây, đạt mức cao lịch sử ở một số quốc gia. Các chuyên gia y tế thường xuyên gặp những sinh viên năm nhất thực sự bị sốc khi phát hiện mình đã mắc một bệnh nhiễm trùng nghiêm trọng từ những hành vi mà họ cho là hoàn toàn an toàn. Thiệt hại còn vượt xa sức khỏe thể chất trước mắt. Khi các trường học từ chối nói chuyện cởi mở về các thực hành tình dục đa dạng, họ đã không dạy học sinh cách thiết lập các ranh giới cơ thể, trao đổi về việc xét nghiệm, hay hiểu về sự đồng thuận một cách tinh tế. Thay vào đó, những người trẻ phải tự tìm hiểu thông qua internet và nội dung khiêu dâm trực tuyến. Những kênh kỹ thuật số này hiếm khi mô tả thực tế về việc sử dụng bao cao su, giao tiếp bằng lời nói, hay giảm thiểu rủi ro, điều này làm méo mó sâu sắc nhận thức của một người trẻ về sự thân mật và an toàn.

Để đảo ngược xu hướng nguy hiểm này, cần có một sự thay đổi căn bản trong cách các cơ sở giáo dục định nghĩa lớp học sức khỏe. Các tổ chức y tế lớn, bao gồm các hiệp hội nhi khoa và y tế công cộng, đã liên tục ủng hộ giáo dục giới tính toàn diện, bao quát toàn bộ các hành vi của con người. Các trường học phải thoát khỏi mô hình chỉ tập trung nghiêm ngặt vào sinh sản và chuyển sang phòng chống bệnh tật một cách toàn diện. Điều này có nghĩa là phải dạy cho học sinh một cách rõ ràng rằng các bệnh lây truyền qua đường tình dục không phân biệt loại hành vi tình dục. Chương trình giảng dạy phải nêu rõ rằng các mô mỏng manh liên quan đến quan hệ tình dục qua đường hậu môn khiến việc lây truyền trở nên rất dễ dàng, do đó việc bôi trơn đúng cách và sử dụng các phương pháp bảo vệ là yêu cầu tuyệt đối để đảm bảo an toàn. Đây là vấn đề giải phẫu cơ bản, không phải ý thức hệ.

Hơn nữa, các chương trình đào tạo giáo viên ở đại học cần trang bị cho các nhà giáo dục tương lai những kỹ năng cụ thể để truyền đạt thông tin này một cách trung lập và thực tế, không có sự xấu hổ hay phán xét cá nhân. Các nhà hoạch định chính sách cũng phải vào cuộc để cung cấp sự bảo vệ về mặt pháp lý cho giáo viên, đảm bảo rằng tính chính xác y khoa trên diện rộng phải được ưu tiên hơn sự khó chịu về chính trị ở địa phương. Một hệ thống trường học không thể bảo vệ học sinh của mình bằng cách giả vờ rằng một số hành vi nhất định không tồn tại trong thế giới thực. Thanh thiếu niên luôn tìm ra cách để lách luật, và việc phớt lờ thực tế cuộc sống của các em không bảo vệ được sự ngây thơ của các em. Nó chỉ đảm bảo cho sự thiếu hiểu biết của các em. Cung cấp cho học sinh thông tin trung thực, đầy đủ về mọi hình thức hành vi tình dục không phải là sự tán thành những hành vi đó. Đó là một sự can thiệp cần thiết về sức khỏe cộng đồng. Chừng nào hệ thống giáo dục chưa chấp nhận trách nhiệm này, học sinh sẽ còn tiếp tục trả một cái giá đắt về mặt thể chất cho một chương trình giảng dạy coi trọng sự im lặng hơn an toàn.